《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发,支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。"特别是对《大班区域游戏的组织与指导策略》、《区域活动中培养大班幼儿合作意识的研究》课题的探索中,我发现区域游戏中区域的设置、环境创设和材料投放的适宜性是十分重要的,教师的"巧给"与幼儿在游戏活动中的"巧用"相结合,加上教师有效的组织与指导,可以促进幼儿自主性学习和创造力的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
