“支架式”教学模式在高中化学教学中的建构策略探讨

作者：黄凤妮

来源：考试周刊, 2019, (68): 155.

• “支架式”教学模式
• 高中化学
• 教学建构策略
• 教学研究

随着素质教育理念的不断推广,高中化学教学越来越注重对学生素质的培养,并且试图通过素质教育提高学生的学习效果。不过化学作为高中阶段的一门主要学科,特别注重理论与实践相结合,所以对教师的教学与学生的学习都提出了很高的要求。所以素质教育不能仅仅停留在概念与理论阶段,必须运用适当的教学模式将其贯彻到实践中,这样才能真正实现提高学生化学核心素养的教学目标。本文主要针对"支架式"教学模式在高中化学教学中的建构策略展开探讨。