基于“问题引导+案例”的数据挖掘课程教学模式设计

作者：覃凤萍; 陈佳

来源：教育现代化, 2020, 7(45): 169-171.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.45.045

• 案例
• 问题引导教学
• 数据挖掘
• 教学模式

针对数据挖掘课程学科交叉、知识点多、教学点分散地特点,以及现有课程教学学时短等问题,提出了一种基于"问题引导+案例分析"的教学模式提高教学质量,并以关联规则章节中的基于用户的协同过滤算法为例,来介绍该教学模式。

• 单位
  桂林理工大学南宁分校