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摘要
由丹麦教育大学克努兹·伊列雷斯著、华东师范大学孙玫璐译的《我们如何学习：全视角学习理论》（第2版）一书，阐述了学习的理论基础，对与学习有关的关键要素进行了归纳研究，以“两个过程”和“三个维度”为基本学习理论框架，全视角审视学习的结构与性质。该书视阈开阔地解读学习，辩证认识学习障碍的重要性，对终身学习、网络学习、工作场所学习等当今热点现象提出独到见解，有助于对高质量发展格局下未来学习者的价值与行动旨向进行深层次反思。作为世界教育思想文库的经典学术著作之一，该书不仅条理明晰、理论丰富，更兼具时代性和前瞻性，对于各个层次的教育从业者、专业研究人员以及学习者都具有重要启迪和参考价值。
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