阅读教学多元解读,培育人文精神,是发展学生核心素养的重要举措之一。为此,在阅读教学中教师要更好地凸显学生的主体性地位,激发学生的多元化潜能,实现多元化的教学评价,最有效地发掘阅读教学多元解读的价值。还要落实好阅读教学多元解读培育学生人文精神的策略。同时,教师应通过树立"以人为本"的教学理念,合理创设问题情境,开发拓展性阅读材料,开展合作学习活动,尊重学生多元化体验等渠道,在阅读教学多元解读的过程中有效地培育和发展学生的人文精神。
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