“趣”径通幽——初中语文古诗词教学的策略

作者：杨红莲

来源：语文新读写, 2021, (07): 57-59.

• 初中
• 古诗词教学
• 趣味性

由于古诗词文字晦涩难懂，对于初中学生来说难以理解，这就导致了部分学生对古诗词学习较为抵触，缺乏耐心。针对这一现象，教师应积极进行教学模式调整，对学生学习需求及学生困难展开研究，找到切实有效的办法，提升古诗文古诗词教学的趣味性，提升学生学习积极性。