质疑善问，提高课堂教学效率

作者：黄碧姐

来源：基础教育论坛, 2020, (05): 3-4.

• 数学教学
• 教学方法
• 独立性

数学教学必须注重学生思维能力的发展。教师要巧设问题,引导学生发问,诱发学生的学习疑点,产生问题,通过点拨引导、寻找规律解决问题。激发学生主动探索问题的兴趣,提升学生的思维能力,提高课堂教学效率。