在初中数学教学中,我们会遇到这样的学生:他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背,不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃,这就是我们常说的后进生。由于学习缺乏主动性,严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生在学习上的进步。因此,注重后进生的转化工作,对全面提高初中数学教学效果具有重要的意义。本文就从实践方法上对如何转化后进生进行了探讨。