小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

作者：谢澜

来源：新课程, 2020, (08): 136.

• 小学语文
• 阅读教学
• 情境创设
• 艺术性
• 实效性

随着核心素养教育的不断深入发展,教育者们在小学语文教学过程中也逐渐意识到了情境教学的重要性。在学生阅读学习的过程中,如何让学生更加深刻地理解阅读的内容,这就需要教师在创设情境的过程中,将艺术性与实性很好地结合起来,使学生在良好的环境渲染下提升自己的阅读能力。