湖南近代音乐史写作范式与课程教学模式的衔接

作者：曾娜妮

来源：黄河之声, 2020, (03): 4.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.03.002

• 音乐史
• 写作范式
• 教学模式

湖南近代音乐史写作范式研究如果能与课程教学模式衔接,把两者之间的内在关系、研究视角、学科定位进行梳理、比较与反思,将对近代湖南音乐的文化概念、价值和机制研究产生较好的理论支持。

• 单位
  湖南文理学院