基于体验的整本书阅读教学探究——以《绿山墙的安妮》为例

作者：钟惠林

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(08): 12-13.

• 阅读体验
• 整本书阅读
• 课外阅读
• 综合素养

在整本书阅读教学中,以《绿山墙的安妮》为例,通过创设朗读、表演、评价、扩写等阅读体验方式,引导学生解构、再构和重构文本内容,强化心理感受的过程,让人物和情境潜移默化地融入学生的文化血液之中。借体验分享,反观生活,提升思想认识水平,发展综合素养。