福建幼儿教育事业作为区域社会变迁的时代产物,折射出民国时期福建中西文化碰撞与冲突的历史镜像。它先后经历了三次重要的历史嬗变,即民国初期以教会办学为主体的缓慢发展阶段,到民国中期各种办学类型争相辉映的全面发展阶段,再到全面抗战及战后国民政府对全省幼儿教育整顿及恢复的变迁阶段。这一发展历程不仅契合了中国教育近代化的基本内涵,而且构成了中国幼儿教育近代转型的重要推动力。
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