<正>一、学生分层在数学教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异,结合初中阶段学生的生理、心理特点、性格特征及教材内容的特点,按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求,可将学生依上、中、下按3:5:2的比例分为A、B、C三个层次:A层是拔尖的优等生,能掌握课文内容,独立完成习
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