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摘要
推进学前教育公共服务均等化是重要的教育发展战略。本文通过梳理安徽省第二个学前教育三年行动计划期间,学前教育公共服务在经费、规模、师资与办学条件等资源配置方面的数据,从纵向上分析了安徽省学前教育公共服务资源配置的总体趋势,即教育经费稳中有升,办学规模已能满足幼儿入园的要求,师资与适龄幼儿数相比缺口较大,办学条件得到极大改善。同时,采用锡尔指数模型,从横向上对安徽省学前教育资源配置的城乡间差异进行了分析,结果表明:学前教育资源在经费投入与师资力量方面存在明显的城乡差异。
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单位教育学院; 淮南师范学院
