走进学生思维,让文本鉴赏问题通透起来

作者：邱莹

来源：小学教学参考, 2020, (03): 17.

• 文本鉴赏
• 学生思维
• 筛选内容
• 设计路线
• 形成成果

提升学生的文本鉴赏能力,这是语文阅读教学的重要追求。教师要有生本教学意识,针对学生的思维实际筛选鉴赏内容,根据学生的学习兴趣设计鉴赏路线,让文本鉴赏问题通透起来,促使学生在多元互动的学习过程中形成鉴赏成果,从而顺利走进文本核心。