关照儿童本位，让语文教学朝向花开

作者：蒋学猛

来源：科幻画报, 2020, (02): 58.

在语文教学实践中,往往存在重文本教学价值的落实,轻学生个体学习需要的现象。笔者呼吁,当下的语文课堂一方面要让文本教学的朝向上转向儿童本位,另一方也应从儿童的需要出发,真正的让文本教学走进儿童,实现对儿童语文情智的培养,把新课程标准关于儿童语文的指引落到实处,并最终走向儿童的语文发展。