幼儿阶段是对幼儿开展音乐启蒙的关键时期,通过音乐教学不仅可以激发幼儿对音乐的学习兴趣,还可以促进幼儿在多个层面和谐发展,为幼儿身心健康成长奠定良好基础。但由于许多教师在教学中单纯围绕教材教学,忽视了幼儿的主体性意识,使得幼儿音乐的育人作用大打折扣。核心素养教育理念的发展为幼儿音乐教学的未来发展指明了方向,音乐教学必须以幼儿的核心素养发展为基础而有效组织,以促进幼儿全面健康成长。
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