培养学生数学语言表达能力的策略

作者：孙伏龙

来源：基础教育研究, 2020, (16): 24-25.

• 数学教育
• 课堂培训
• 表达能力

数学语言是学习数学知识的媒介,也是学生数学思维发展状况的体现,它能够直观地反映出学生的数学学习能力。教师在数学课堂上要激发兴趣,引导学生"愿说";要循循善诱,引导学生"敢说";要导之以法,培养学生"会说";要不拘一格,激发学生"善说"。