<正>衡量高效课堂的标准有三点:一是看学生在此过程中的收获;二是看教师在其中投入的多少;三是看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。该理念的提出是为了解决以下问题:教师过多干涉学生的学习,没有给学生留下自由空间;学生只学会了英语技能,还欠缺其他能力的提升;师生交流互动活动少,教师只管教,学生只管学。基于此,笔者经过一番探究后,总结了建构高效课堂的三条途径:
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