“学困生”如何能不“困”？——学困生成因分析及转化方法研究

作者：李秋菊

来源：陕西教育(行政版), 2021, (05): 37-38.

<正>学困生是指在正常智力范围内,正常教育环境中,由于各种原因,学习上缺乏主动性、自觉性,缺乏上进心,对知识的掌握、行为的管理产生一定障碍,达不到义务教育大纲基本要求,需要针对性实施教育措施能够及时矫治的学生。笔者多年从事一线教学,在班级管理中发现,中学阶段的学困生数目逐年增多,因此,