自主学习任务的分类设计及实施策略——以“重力 力的示意图”为例

作者：方艳霞

来源：学苑教育, 2021, (23): 79-80.

• 自主学习
• 任务驱动
• 分类设计
• 实施策略

将任务驱动教学法与自主学习相结合,提出以任务驱动学生自主学习的观点,并以苏科版"重力力的示意图"一节为例,按照不同教学内容提炼出三种不同的自主学习任务的设计要领和实施策略,通过教学实践,论证了以任务驱动学生自主学习可以有效提高学习效率。