[目的/意义]旨在为我国高校图书馆评估提供参考。[方法/过程]分析日本如何在高校评估框架内有效评估高校图书馆,探讨其定位与角色,并与图书馆评估的国际标准进行比较,在此基础上阐明其重要性与局限性。[结果/结论]发现日本高校评估框架中图书馆部分的评估趋于由"设施维护型"向"教育合作型"转变,即对设备设施方面的评估仍然是关注重点,但图书馆评估核心正悄然向"成效""影响力"方面转移。进而提出应将影响力评估纳入我国高校图书馆评估框架。
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