PBL结合SP教学法在中医妇科见习教学中的应用

作者：李娟; 马红霞; 刘华; 宋兴华; 夏阳; 赖毛华

来源：中国中医药现代远程教育, 2016, 14(22): 20-22.

• 以问题为中心教学法
• 标准化病人
• 中医妇科学
• 见习
• 教学法

目的探讨以问题为中心的教学(problem-based learning,PBL)结合标准化病人(standardized patient,SP)教学法在中医妇科见习教学中的应用效果。方法选取广州医科大学2012级中西医结合临床医学专业12班60名见习学生,随机分成实验组(即PBL和SP结合教学组)和对照组(传统见习教学组),每组各30人,分别采用PBL和SP结合教学方法和传统见习带教方法,通过课后理论考核、病历书写和问卷调查比较两组见习教学效果。结果 PBL结合SP教学法较传统教学方法能更好地提高学生的学习兴趣、学习效率、技能掌握程度、临床思维能力、语言表达能力、理解记忆水平,病历书写以及理论考试成绩,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合SP教学法在中医妇科见习教学中成效良好,值得推广。

• 单位
  广州医科大学附属第一医院