平方根和无理数概念的引入,使数系从有理数扩充到实数,正确理解平方根的概念和正确使用平方根符号是学好实数的基础。然而学生在学习平方根的过程中有着明显的不适应,教师在教学中也感到说不清。基于教学中的困惑来分析学习困难所在,运用聋生语言学习和思维发展规律改进教学,将教学层次细化,注重学生语言的表达和符号的使用,使教学效果有了明显提高。
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