在活态教学视野下，音乐专业研究生的培养需注重理论与实践相结合，通过对地方区域文化资源的学习实践，融合音乐理论知识与地方文化，做到“演”与“研”相互贯通，促进音乐专业研究生自我创造性能力的培养。赣南师范大学将区域文化资源与人才培养课程融合，采取一系列的“融”“创”“聚”教学措施，探索音乐研究生的培养策略，就地取材解决地方高校在研究生培养中缺少实践的问题。
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