情境——魅力数学课堂的“推进器”

作者：李晓娴

来源：数学大世界(中旬), 2020, (04): 78.

• 情境教学
• 初中数学
• 课堂教学

数学情境是教师按照数学知识的发展过程以及学生的认知规律,创设有目的、有意识且带有一定情绪色彩的学习氛围,它是产生数学行为的一种条件,能使学生掌握主动权,更好地激起学生的探究欲,促使学生积极体验,是魅力数学课堂的"推进器"。