摘要

高中英语教师应以教材、高考试题和课标中的阅读文本为依托,精选其中的语篇,立足主题语境,考虑梯度、靶标、内容、趣味、评价五个方面巧设家庭写作作业,让学生在完成作业的过程中不仅深入了解语篇,而且实现写作知识的吸收、写作技能的增长。