在发展学生核心素养的大背景下，研究者对高三一轮复习课做了一些新的尝试，充分了解学生的情况，编拟微专题，以“导数的几何意义——切线方程”为例，明确目标，由浅入深，以点带面，见微知著，提高复习效率，提升核心素养.
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