在教学过程中,我们经常会发现每个班级中都存在着这样的学生:他们学习刻苦,但却成绩平平。这种"怪像"之所以会出现,到底是由于学生的学习方法不正确,还是教师的教学观念和方式急需调整呢?我认为这两方面的原因同时存在。本文就基于这一现状,对如何充分挖掘中等生的数学学习潜能这一问题进行了一个简要阐述,以期切实提升数学教学的有效性和针对性。
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