<正>1、引言21世纪以来,科技的进步使人们步入了"知识社会"时代.知识的习得与再现不再是教育的根本目标,甚至电子计算机也能做到学习运用习得的知识.时代的要求促使教育更加注重"创造性"人才的培养.在此环境下,我国的教育也随着社会的发展和新时代的要求不断地改进着."核心素养体系"概念的提出是我国教育从教书走向育人的重要突破.纵观我国课程改革的历史,从传统的重视"双基",即基础知识
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