<正>随着高中新课改的不断推进,高中数学教师也要不断地更新教学理念,在教学中不仅要引导学生掌握基本知识、方法,还需注重培养学生的数学核心素养.对高中数学教材中的习题进行二次开发,引导学生对其进行探究,可以加深他们对所学知识的理解,完善知识的认知结构,还有助于培养其举一反三的能力和数学思维的灵活性.本文以高中数学湘教版教材必修第一册《一元二次不等式》中的习题为例,探讨如何引导学生求分式不等式的解集.
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