初中生已经具备了丰富的情感意识,在参与班级管理活动的过程中,其会从情感、价值、内涵等多个角度评价教师的管理方法,依靠情感上的变化评价管理工作。教师应该尊重学生的情感态度,在情感上帮助学生掌握管理要求、接受有关管理细则,能为班级管理工作的顺利开展提供一定支持。在"以人为本"的指导思想下,落实柔性管理才是初中班级管理工作的必然选择。
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