“双减”背景下初中语文教材处理新策略

作者：赵建平

来源：教书育人(学术理论), 2021, (35): 77-78.

• “双减”背景
• 初中语文
• 教材处理
• 新策略

随着中小学"双减"政策的落地实施,喊了多年的"减负"口号终于付诸行动。在初中语文教学中,结合"双减"政策的落实,融合提高课堂教学实效,在课外少布置作业,甚至做到不布置作业,而使学生的语文学习效果不降反升,需要教师适时调整教学思路,创新处理教材,让语文课堂焕发光彩。一是落实教学理念,为课堂高效奠基;二是精心设计学案,为课堂高效启航;三是开展实践活动,为课堂高效助力。这应该是初中语文教师在"双减"背景下需要调整的策略。