“新工科”背景下“综合课程设计”实验课程多元化考核改革实践

作者：杨宁; 张进^*; 马立香; 段景山

来源：实验技术与管理, 2020, 37(10): 190-196.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2020.10.044

• 新工科建设
• 工程教育认证标准
• 综合课程设计
• 多元化考核
• 能力培养

"综合课程设计"是网络工程专业的综合性实验课程,课程组结合工程教育认证标准和自身教学特点,以学生能力培养为导向,开展了多元化考核模式改革。改革后的考核模式将形成性考核与终结性考核相结合,在考核内容上使知识、能力、素质并重,在考核对象上将团队考核与个人考核相结合,在考核主体上由教师、助教、学生共同参与,取得了良好的教学效果。

• 单位
  电子科技大学