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摘要
幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动在内容上有重合，因而不少学前教育专业的学生容易将幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动混淆。通过分析与比较中班谈话活动和讲述活动“我的生日”活动方案揭示幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动在教育目标、活动内容与活动过程上的不同，进而提出在设计、组织幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动时，要把握幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动的实施要点，同时实现幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动的充分融合。
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单位郑州幼儿师范高等专科学校
