问题意识是高校思政课教学改革的重要维度。有目的、有价值、有启发性且由浅入深、环环相扣的问题教学法的运用,能够帮助学生在马克思主义理论学习过程中由被动接受变为主动思考、由迷茫费解变为脉络清晰,在对教学内容充满探究欲望的过程中逐步实现教材体系向教学体系、教学体系向信仰体系的转变。挖掘问题教学法内涵、剖析"纲要"课困境、探讨"纲要"课中问题教学法的运用对于提升高校思政课的亲和力和实效性具有深刻意义。
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