大学生健康心理自我建构探析

作者：倪海珍

来源：中国成人教育, 2011, (18): 52-54.

• 大学生
• 健康心理
• 自我建构

在开展大学生健康心理教育,发挥学校心理健康教育主渠道作用的同时,应充分调动大学生的积极性,引导他们主动建构积极的心理品质:建立积极的自我认知,合理调控情绪,建立和谐的人际关系,优化意志品质,完善人格,养成良好的生活习惯,提高社会适应能力,维护自身的心理健康。

• 单位
  泸州职业技术学院