<正>美国学者迪伦·威廉指出:“教师的工作不是传授知识,也不是促进学习,而是为学生营造有效的学习环境。有效学习环境的关键特征是,它们能让学生参与进来,让教师、学习者及其同伴确保学习朝着预期的方向进行。”[1]教育部在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的课程理念中提出:“在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、
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