一颗“熊”心 一室阳光

作者：赵洋

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (13): 98.

• 兴趣
• 沟通
• 熊孩子
• 直达内心
• 以人为本

本文通过两个小故事,阐述了班主任在班级工作中,发挥学生主体作用的经历:一是让学生通过竞争,担任主持人,以培养学生的自信和工作能力;二是让学生宽容"熊孩子",接纳"熊孩子"并与"熊孩子"和睦相处。这些故事表明:班主任要时时想到学生,爱护学生,要做学生的守护人。