通过对课程设计、教学过程、学生满意度的指标体系设计,将旅游类高职院校常规的学生教学测评与诊断改进结合起来,提出一种基于学生视角的旅游类高职院校教学诊断与改进方法,既不额外增加工作量,又能够实现以学生为中心的教学诊断与改进.