语言学习策略与动机、自我效能感和语言水平关系的SEM研究

作者：王天剑

来源：沧州师范学院学报, 2020, 36(03): 53-58.

DOI：10.13834/j.cnki.czsfxyxb.2020.03.015

• 语言学习策略
• 自我效能感
• 学习动机
• 语言水平

语言学习策略在语言学习中发挥着重要作用。为系统理解其在学习过程中的性质,语言学习策略需要与其他相关因素诸如学习动机、自我效能感和语言水平等联系起来进行分析。现以108名非英语专业大学生为样本,对语言学习策略、自我效能感、学习动机和语言水平进行了调查。采用结构方程建模(SEM)对数据进行了分析。结果显示,自我效能感对学习动机和学习策略具有直接影响,学习动机对学习策略具有直接影响,学习策略进一步影响语言水平。此外,不同动机成分之间也存在复杂的关系。研究结果对于外语教学具有重要启示。

• 单位
  贵州财经大学