“五点俱抓”:让名著行走在“真读”中

作者：施云康

来源：中学语文教学参考, 2018, (26): 56-58.

<正>在新课标、新教材的背景下,我们期望的农村初中生名著阅读新局面并没有真正出现,而"浅阅读""伪阅读""不阅读"现象仍然普遍存在。针对中学生名著阅读的"三读"顽疾,我们必须采取科学策略,对症下药、统筹安排,为学生搭建一个读书平台,并千方百计加强"读导",指引方法,真正而有效地促进学生"真阅读"。