认知负荷视角下的自然语言处理教学改进

作者：林荣辉

来源：福建电脑, 2023, 39(07): 126-128.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2023.07.027

• 自然语言处理
• 认知负荷
• 教学改革

为丰富高中人工智能课程内容，本文提出了一个基于认知负荷理论的、面向自然语言处理模块的改进方案。该方案对施教形态、数字环境及考察难点提出了具体的改进措施。实践的结果表明，采用该方案能基本缓解外部环境与内部认知造成的项目实施困难，基本达成学生学习自然语言处理项目的需求。