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摘要
目的通过对医学生进行叙事医学平行病历实践探索,旨在加深医学生对医乃仁术的真切认知,为医学人文教育的深入提供依据。方法以某医院2014级78名实习学生为研究对象,要求其在临床实习过程中书写平行病历,进行一系列实践教育,并以问卷调查的形式评价平行病历实践教育的效果。结果 61.54%的同学对医院开展的叙事医学平行病历实践教育比较认可,56.41%的同学更喜欢叙事医学病历分享及小组讨论会的教育模式,50%的同学喜欢叙事医学讲座;74.36%的同学对志愿服务这种叙事医学社会实践活动给予了较高的评价。结论教育工作者可以在今后的医学人文教育课程中,拓展相关内容,为叙事医学教育提供有效的载体和途径。
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