初中英语教学中思维导图的应用研究

作者：陈红

来源：校园英语, 2021, (52): 86-87.

• 初中英语
• 教学策略
• 思维导图
• 应用

思维导图是一种新兴的思维工具,而将其应用到课程教学当中也是新课改之后的一次尝试。在传统的英语教学活动中,由于教学模式较为线性化、单一化,缺少灵活度,学生又习惯了利用死记硬背的方式来掌握单词、句型、语法等知识,导致其学习效率不高。此外,很多教师在英语教学中,最大的问题是忽略了这些知识能力之间的密切联系,将英语的"听、说、读、写"割裂开来,导致学生的综合能力无法进一步提升。为此,通过思维导图的方式在一定程度上可以弥补教学缺陷,让学生能够在连贯、新颖的图示信息中找到各个知识点之间的关联,从而全面地掌握知识能力,提高英语学习的质量和效率。本文重点从思维导图的教学角度进行思考探索,明确思维导图在英语教学中的意义作用,随后在分析具体的应用策略,用以改进传统的英语教学方法。