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摘要
虚拟仿真实验教学不仅是2035年我国基本建成技能型社会的现实要求，也是职业院校学生掌握专业知识与技能，培育职业素养的实现路径。文章针对当前职业教学应用研究较少，教学结构和教学体系建构研究不足等问题，通过探究虚拟仿真实验教学资源在“建筑施工组织设计”课程中的应用，从构建目标、构建思路、实验教学体系三个角度，设计了多层次、模块化、多元评价的虚拟仿真实验教学模式，希望以此促进该课程虚拟仿真实践教学，同时对助推职业院校相关信息化建设提供有益参考。
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单位贵州交通职业技术学院; 贵州师范大学
