兴趣作为学生认真学习英语语言的前提基础,在小学阶段的英语教学工作中占据至关重要的地位,但当前大部分教师仍未充分认识到开展小学英语教学的根本目的,对小学生实际学习情况和心理需求的认知也有所欠缺,致使小学英语课堂教学的效率无法得到基本保障。
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