<正>在农村幼儿园,教师外出学习机会少,缺少专家引领,对先进教育理念的落实存在"怵头"、不知如何下手的短板。同时,农村教师长期以来习惯以集体教学作为课程的主要抓手,常常被评价缺乏游戏精神。如何让农村教师在集体教学中更好地体现游戏精神,成为山东省滨州市阳信县九龙湖幼儿园思考的方向。通过翻阅资料以及开展集体研讨,我们组织"抱团取暖"的园本教研,并决定用"同课多轮"来实现集体教学的游戏化。"同课多轮"分为"多人同课异构"和"一人同课多轮"
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