美国青少年户外教育发展的现状、特征与启示

作者：龙继军; 曾亦斌^*; 张少生

来源：广州体育学院学报, 2020, 40(02): 38-43.

DOI：10.13830/j.cnki.cn44-1129/g8.2020.02.010

• 美国
• 健康中国
• 青少年
• 户外教育
• 户外运动
• 特征

在"健康中国"战略的实施背景下,运用文献资料法、逻辑分析法等对美国青少年户外教育的发展现状及其特征进行研究。认为社会经济因素和"新体育"理念是推动美国青少年户外教育发展的催化剂、美国社区学校和国家青少年户外法案加速了户外教育的发展步伐、丰富多元的课程设置、实践模式和评价方式促进了户外教育的规范化发展。美国户外教育具有教育模式的实践性与开放性、教育课程设置的多元性与靶向性、教育评价体系的整体性与灵活性等特征。提出制定适合我国特点的青少年户外教育模式,加强青少年户外教育专业人才的培养;重视理论和实践结合,开发贴近青少年兴趣的户外课程,丰富青少年户外教育课程体系;完善我国青少年户外教育评价体系,提高学生身心综合素养。

• 单位
  广州医科大学