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摘要
随着我国“双减”政策落地与全球化新冠疫情的不断反复等因素，“互联网+课后辅导”将成为今后教学中课后辅导的一个新常态。如何将信息技术应用到教学的课后辅导环节中来，也成为我们教师亟须思考的问题。信息技术的快速发展为教师的教和学生的学都提供了诸多思路，如今在教育信息化快速发展的背景下，我们一直都在思考让学生可以得到学科核心素养上的成长。因此，教师就必须要积极引导学生学会自主学习，调动学生的学习主观能动性；教师需积极探索如何运用信息技术来改善课后辅导这一环节，通过信息技术和课后辅导的深度融合来带动教学效率的持续性提升，引导学生寻找更加适合自己的学习方法，提高学生的课后学习效率。
